底线＋创造：教育科学发展的宏观战略与微观实践

• 作者: 卢志文
• 来源期刊: 湖北教育：综合资讯
• 学科: 教育
• 关键词: 微观实践 教育改革 宏观战略 科学发展 个体与群体 教育问题 创造策略 安全稳定
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 关注
• 页码范围: 7-9
• 分类号: G521
• 字数: 4654字
• 语种: 中文

摘要

教育，从宏观到微观，从理论到实践，牵涉个体与群体，关乎当下与未来，哪怕一个很微小的分支，都极其复杂。而教育改革还有其独特之处：不容“试错”!“底线＋创造”是安全稳定的保底策略和高效跨越的创造策略的完美结合．是处理复杂教育问题的“黄金律”，也是区域教育科学发展和自主发展的不二选择!

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢志文		21	2	1.0	1.0