依托课堂观察，优化听、评课效果——以“提高Excel复习课习题设计的有效性”为例

• 作者: 黄华林
• 来源期刊: 教育信息技术
• 学科: 工学
• 关键词: 课堂观察 听 评课 习题设计 信息技术课程
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 信息技术课
• 页码范围: 43-45
• 分类号: TP317.3
• 字数: 3194字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-3176.2011.12.022

摘要

与传统的听评课相对而言，课堂观察对发现原教学设计中的问题，改善学生课堂学习、促进教师专业发展、提高课堂教学的有效性有很大优势，本文以一次市公开课为研究对象，从“课堂习题设计的有效性”这个观察点出发，对怎样观察，课后如何使用观察数据，进而优化听、评课过程，最终提高课堂教学的有效性作一些尝试。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄华林		5	0	0.0	0.0