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摘要:
由于受到家庭、社会、学校等方面不良因素的影响及自身存在的有待改进的因素,有些学生在思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态.成为同年龄段中的问题学生.在班级管理过程中,班主任尤其需要花费更多的时闻和精力去关注他们,并用合适的教育策略去转化他们.
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如何转化班级中的问题学生
小学
班主任
问题学生
浅谈新时期差异问题学生的均衡管理策略
差异问题学生
均衡管理
班主任
小学高年级"问题学生"的转化策略
小学高年级
问题学生
教育方法
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 班级管理中"问题学生"关爱策略
来源期刊 课堂内外·教师版(中等教育) 学科 教育
关键词 班级管理 问题学生 关爱 策略
年,卷(期) 2011,(1) 所属期刊栏目 新德育
研究方向 页码范围 25-26
页数 分类号 G631
字数 2400字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 雷文芬 2 2 1.0 1.0
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2011(1)
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2011(1)
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2012(1)
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研究主题发展历程
节点文献
班级管理
问题学生
关爱
策略
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课堂内外·教师版(中等教育)
月刊
chi
出版文献量(篇)
5086
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208
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