有效教学实践低效的反思

• 作者: 李健 黄技
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 有效教学 教学理念 教学评价
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 课程·教学
• 页码范围: 73-75
• 分类号: G42
• 字数: 4259字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2011.09.024

摘要

有效教学旨在以最优的效率促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三个维度”上获得良好发展.由于传统教学的惯性影响,有效教学理念并未得到充足的有效实践.面对当前有效教学实践的诸多困惑,可以尝试从提高教师专业素质、聚焦学生发展需求、创新教学方式方法、提高课堂教学效益等方面寻求破解对策.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄技	广西师范学院教育科学学院	21	293	7.0	17.0
2	李健	广西师范学院教育科学学院	10	27	3.0	5.0