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摘要:
又到一周的班会课了,我疾步走进教室。近几天来,学生中有些反应令我不太满意。于是,我推心置腹地教导,希望他们不要误入迷途。孩子们听得很认真,似用悔过、觉悟的眼神告诉我:我们知道错了,我们一定改正!我在心里深深地感叹:小孩子就是这样,你不教,他不知道;说多了,他反感;过不了多久,他们又会重犯。哎,这就需要我们教育者随时留心,
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文献信息
篇名 与"问题学生"的一次谈话
来源期刊 四川教育 学科 教育
关键词 问题学生 谈话 班会课 教育者 孩子 教室 反应
年,卷(期) 2011,(7) 所属期刊栏目 教学月刊
研究方向 页码范围 76-77
页数 分类号 G451.6
字数 2452字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1005-1910.2011.07.042
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研究主题发展历程
节点文献
问题学生
谈话
班会课
教育者
孩子
教室
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研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
四川教育
月刊
1005-1910
51-1056/G4
大16开
四川省成都市南大街49号吉祥大厦6楼
62-101
1957
chi
出版文献量(篇)
6523
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