深度阅读在"随文练笔"中显现

• 作者: 严国庆 严汉荣
• 来源期刊: 阅读与鉴赏（学术版）
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文教学 随文练笔 教学策略
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 阅读新视角
• 页码范围: 44-46
• 分类号: G623.24
• 字数: 4231字
• 语种: 中文

摘要

本文针对小学语文教学中"随文练笔,切入不准、形式呆板的现状,提出于动情处写出精彩,于空白处写出丰富,于单薄处写出厚重等教学策略,有效地挖掘文本中的练笔资源,引导学生开展练笔实践,在阅读中发展习作能力,在习作中提高阅读水平,以实现两者的双赢.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严汉荣	江苏省涟水县教育局教研室	6	2	1.0	1.0
2	严国庆	江苏省涟水县教育局教研室	6	2	1.0	1.0