PBL教学法在医学心理学教学中的应用初探

• 作者: 张建
• 来源期刊: 景德镇学院学报
• 关键词: PBL 医学心理学 教学 应用
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教育·教学
• 页码范围: 91-92
• 分类号: G642.7
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-8458.2011.01.039

摘要

探讨以问题为中心的教学法(PBL)在医学心理学教学中的应用价值,优化医学心理学的教学模式,提高医学心理学的教学质量.方法:以宜春学院医学院2009级临床医学1班为试验班,2班为对照班,试验班采用PBL教学法,对照班采用传统教学法.结果:对两班学生的考试成绩进行统计学分析,试验班的理论知识与病历分析题考试成绩均显著优于对照班(P<0.05).结论:PBL教学法在提高学生学习的积极性与主动性,培养竞争意识与团队合作精神,培养和发展学生的综合能力等方面明显优于传统教学方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张建	宜春学院美容医学院	9	71	4.0	8.0