职业角色多元：有效实施中职数学教学新大纲的要求

• 作者: 孔祥富
• 来源期刊: 江苏教育：职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学大纲 职业角色 中职 中等职业学校 2009年 教材建设 有效载体 行政推动
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 49-51
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

新的《中等职业学校数学教学大纲》自从2009年9月开始实施已经一年有余,新大纲的实施整体情况不容乐观,造成这一问题的原因是多方面的,如：教师认识不到位,缺乏内在自觉性;配套教材建设滞后,缺少有效载体;行政推动指导不够,缺乏整体性。但有一点是当前背景下最重要的因素,那就是教师未能根据新大纲的变化（更多地体现了生本为先）进行有效的角色转换，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孔祥富		108	28	3.0	4.0