信息技术引领 打造数学特色课堂——《多边形的内角和》教学设计思路

• 作者: 亢建波
• 来源期刊: 山西电教
• 学科: 教育
• 关键词: 基础教育信息化 几何画板 分析学 教学效果 信息技术 《数学》 转化思想 课程标准 办法说明 人教版
• 年，卷（期）: sxdj_2011,（4）
• 页码范围: 37-38
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

【正】在全省基础教育信息化"十佳"教师(初中数学)评选活动期间,我抽讲的课题是新人教版《数学》七年级(下)第七章第三节第2课时"多边形的内角和"。数学课程标准对本节课的要求是"探索并掌握多边形的内角和公式",为此我将本节的重点定为多边形的内角和公式的探索,难点是引导学生将多边形的内角和转化为三角形的内角和。经过认真地分析课程标准、分析教材、分析学情,分析教学环境,我首先确定了整个教学思路,然后用几何画板制作了

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1	亢建波		1	0	0.0	0.0