高职院校专业教学模式改革个案分析——以河源职业技术学院教师职教能力测评改革为例

• 作者: 黄卓尔
• 来源期刊: 辽东学院学报：自然科学版
• 学科: 教育
• 关键词: 高等职业教育 高校管理 教育改革 教学模式 职教能力测评
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 323-327,344
• 分类号: G718.5
• 字数: 7012字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4939.2011.04.015

摘要

“对教师开展职教能力培训与测评”是实现以工作过程为导向、推行项目教学、“教学做”一体化的教学模式的关键。作者以河源职业技术学院为例，通过比较研究、访谈调查、信息分析判断等方法，得出结论：以教师测评为手段能够快速而明显地提高教学效果。教师在教学组织、驾驭课堂的能力以及教学效果等方面均有不同程度的提升，学生参与度得到提高，同时也引发系列教改和管理改革。但也存在“两张皮”、学生课外学习负担加重、易忽视大专系统层次知识教学、教改设施存在不配套、教师的压力过大等现象发生。作者也相应提出了“职教能力复评、随堂听课进行评审”、“教学任务卡”实施方案、规范课程学习情境、加强学生车间、学校的岗位技能综合实训、通过专家讲座引导转变观念、转岗个别顽固教师缓解改革的压力等措施。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄卓尔	河源职业技术学院人文学院	4	14	2.0	3.0