重复率与学校德育实效性的社会心理分析

• 作者: 郭毅然
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 重复率 德育 社会心理
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 页码范围: 64-66
• 分类号: G41
• 字数: 4654字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2011.01.018

摘要

社会心理学研究证实,重复率在态度改变中呈倒U曲线特征,适度重复可产生"熟悉效应",增加喜爱程度;超过一定限度则会产生"过度曝光效应",引发态度逆反.我国学校德育存在过度重复的倾向,表现在內容体系上既存在不同教育阶段的纵向重复,又存在同一教育阶段的横向重复;教学方法上解读方式过于单调,弱化德育的功能.为提高学校德育实效性,基于社会心理学相关研究成果,本文认为,一要整体规划德育內容体系;二要不断创新教学方法,三要及时更新教育内容.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭毅然	徐州医学院公共教育学院	35	192	8.0	13.0