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摘要:
阅读是学生求知、开智、立德、审美的重要途径,《语文课程标准(实验稿)》的“教学建议”特别指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析代替学生的阅读实践。
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文献信息
篇名 语文教学让学生个性在阅读中飞扬
来源期刊 语文天地:高中版 学科 教育
关键词 学生个性 阅读实践 《语文课程标准(实验稿)》 语文教学 个性化行为 教学建议 教师
年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17-19
页数 3页 分类号 G40
字数 语种
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1 顾继红 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
学生个性
阅读实践
《语文课程标准(实验稿)》
语文教学
个性化行为
教学建议
教师
研究起点
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研究分支
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期刊影响力
语文天地
旬刊
1007-8665
23-1367/G4
16开
哈尔滨市利民经济开发区师大路1号
14-241 14-242 14-243
1994
chi
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9626
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8
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