有高质量的备课才会有高质量的课堂

• 作者: 仲济恺
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 备课 质量 研读教材 课堂 关键字 课题 尊重
• 年，卷（期）: 2011,（17）
• 所属期刊栏目: 短章集萃
• 页码范围: 59-59
• 分类号: G424.21
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.17.027

摘要

1．备课“三备策略” “一备”——尊重文本，研读教材。 深入课题，抓住关键字、词、句。为较快地把握教材的中心和实质，分析教材的重点、难点和疑点，可以采取深究课题或抓教材中的关键字、词、句的方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	仲济恺	胶南市泊里镇中心中学	1	0	0.0	0.0