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摘要:
阅读任何作品,特别是记叙文体裁的文章,最重要的就是看透人与人之间的关系,看出人与事之间的联系,看透一个个"小包袱"。语文老师更要具有这样敏锐的眼光。像《给予树》这样的人物线索比较多,事情发展比较曲折,情感变化比较丰富的文章,我们更应清楚分析,找准教学定位。一.分析人物关系,质疑切入点这篇文章出现人物比较多
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文献信息
篇名 《给予树》问题设计思路剖析
来源期刊 语文教学与研究:综合天地 学科 教育
关键词 《给予树》 问题设计 人物关系 语文老师 情感变化 教学定位 人物比较 文章
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目 实用案例
研究方向 页码范围 92-92
页数 分类号 G623.2
字数 1821字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1004-0498.2011.10.065
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1 张瑾 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
《给予树》
问题设计
人物关系
语文老师
情感变化
教学定位
人物比较
文章
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期刊影响力
语文教学与研究(下半月)
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