浅论课堂文化的建构——以数学课堂为例

• 作者: 冯羡博
• 来源期刊: 世纪桥
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂文化 建构 思维方式
• 年，卷（期）: 2011,（19）
• 所属期刊栏目: 教育理论
• 页码范围: 132-133
• 分类号: G633.6
• 字数: 3712字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1001-0475.2011.19.059

摘要

课堂文化由四个部分组成,即价值体系、思维方式、知识经验和语言符号。建构数学课堂文化主要应该在数学观念的重建和数学思维方式的变革这两个层面进行。也就是说,要对数学观、数学教学观、数学学习观从建构主义的角度进行重建,数学的思维方式的变革应该特别重视思维的过程性、开放性、创新性和批判性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯羡博	大庆师范学院数学科学学院	1	0	0.0	0.0