中小学教师城乡交流实践中的问题及对策

• 作者: 袁颖
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 城乡教师交流 日本教师交流制度 教育均衡
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 13-16
• 分类号: G451.2
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2011.12.005

摘要

为解决我国城乡基础教育阶段学校师资不均衡的矛盾,以模仿日本教师交流制度而实行的我国城乡教师交流制度存在着先天制度的不足,日本的教师交流制度与我国城乡教师交流制度在前提和推行过程中有着本质的不同,故而日本的教师交流制度根本上对我国借鉴性不大,实践中,学校为了自身利益而敷衍了事,以及教师在实践中的不适应性导致交流成效降低。我国应从自身国情出发,加强城乡教师交流制度建设,改变城乡教师交流的重心,大幅提高农村教师福利补贴,建立校际间信息共享平台,努力实现基础教育均衡发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁颖	西南大学教育学院	5	25	2.0	5.0