寓情于景显真章——谈场景式教学在中国古典园林教学中的应用

• 作者: 方微波
• 来源期刊: 岁月（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 场景 古典园林 教学 应用
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 64,30
• 分类号: G4
• 字数: 3399字
• 语种: 中文

摘要

本文提出运用场景式教学法改进传统专业教育形式,倡导学生理论与实践相结合进行学习.内容包括场景式教学的一般方法、主要形式和注意问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	方微波	河南理工大学建筑与艺术设计学院	3	3	1.0	1.0