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摘要:
在新课程改革中,理科课程标准均把科学探究放在核心位置.探究既是科学学习的方式,又是科学学习的目标.因此,如何教“科学探究”的能力也自然成为理科教师要掌握的核心教学能力,但这种能力的学习和掌握显然不可能一蹴而就.那么,在职教师们应该如何提高自己教“科学探究”的能力呢?笔者以为,除了通过阅读相关书籍来了解科学的本质和科学探... 查看全部>>
内容分析
关键词云
人际交流合作合作关系合作意识培养幼儿幼儿们幼儿合作意识幼儿教育形象思维教师日常生活游戏游戏时独生子女家庭数量过家家集体活动餐点100%
关键词热度
教师
相关文献总数   1333537
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文献信息
篇名 探究奇妙的明信片
来源期刊 中学物理:高中版 学科 教育
关键词 明信片 “科学探究” 科学学习 教学能力 科学探究教学 理科教师 新课程改革 课程标准
年,卷(期) 2011,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 11-12
页数 2页 分类号 G623.603
字数 语种
DOI
五维指标
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘剑锋 赣南师范学院化生学院 33 20 2.0 2.0
传播情况
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相关学者/机构
期刊影响力
中学物理
半月刊
1008-4134
23-1189/O4
16开
哈尔滨市和兴路50号
14-179 14-107
1982
chi
出版文献量(篇)
10231
总下载数(次)
10
期刊文献
论文1v1指导
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