引导自主 提高课堂时效

• 作者: 陆花燕
• 来源期刊: 语文天地：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生自主学习 引导者 时效 课堂 语文实践活动 学生的主体作用 语文课程标准 语文学习
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 课堂教学
• 页码范围: 8-9
• 分类号: G420
• 字数: 1318字
• 语种: 中文

摘要

《新的语文课程标准》明确指出：“学生是语文学习的主人，在教学过程中，要加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动地获得知识，形成能力。”在整个学习过程中，教师作为一个学习活动的组织者、引导者、参与者、共享者，必须把学习主动权还给学生，充分发挥学生的主体作用，积极引导学生自主学习，合作探究，让学生真正成为学习的主人，切实提高课堂时效。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陆花燕		4	0	0.0	0.0