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摘要:
语文学习实际上是一个语文思维能力纵深拓展、全面提升的过程。在课堂教学过程中,作为引领者的教师要有意识、有针对性地搭建思维训练的平台,引导学生在自主、合作、探究学习的过程中,历练思维,提升思维的品质,从而提高语文素养和能力。
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新课程改革下如何培养小学生的思维能力
新课程
改革
小学生思维能力
发展因素
途径
"师生互动"促进小学生语文思维能力的提升
师生互动
思维能力
语文课堂
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文献信息
篇名 新课程背景下语文思维能力的训练与培养
来源期刊 中学语文:下旬 学科 教育
关键词 新课程 思维能力 训练 培养
年,卷(期) 2011,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 18-19
页数 2页 分类号 G633.302
字数 语种
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1 汪晓法 4 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
新课程
思维能力
训练
培养
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文
旬刊
1000-419X
42-1021/G4
16开
湖北武昌区湖北大学文学院
38-48
1958
chi
出版文献量(篇)
26487
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5
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12932
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