思想政治课教学目标陈述的误区及其解决对策

• 作者: 林松波
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 教学目标陈述 思想政治课 误区 课堂教学目标 教学设计 教学活动 学习活动 教师
• 年，卷（期）: 2011,（19）
• 所属期刊栏目: 教研园地
• 页码范围: 29-31
• 分类号: G42
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.19.013

摘要

教学目标是教学活动所预期的结果，或是预期的学习活动要达到的标准。有效陈述课堂教学目标是教学设计中的关键一步。然而，在思想政治课教学设计中，绝大多数教师对此并未予以足够重视，在教学目标的陈述上存在着不少误区，一定程度上制约了其功能的发挥。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林松波		3	2	1.0	1.0