胡塞尔现象学对儿童教育的启示

• 作者: 史宏杰 陈乐乐
• 来源期刊: 徐特立研究：长沙师范专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 胡塞尔现象学 儿童 儿童教育 还原
• 年，卷（期）: tlyj_2011,（6）
• 页码范围: 35-38
• 页数: 4页
• 分类号: G61

摘要

胡塞尔现象学的产生距今已有一百多年,对人类认识论影响深远。从胡塞尔现象学的逻辑出发,儿童是一个真实的存在,在儿童教育中必须摒弃预见性,真实地把握儿童的行为和言语,还儿童的本来面目。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈乐乐	南京师范大学教育科学学院	16	25	3.0	5.0
2	史宏杰	南京师范大学教育科学学院	1	0	0.0	0.0