速度与速率的定义在物理教学上所造成的迷思

• 作者: 邱韵如
• 来源期刊: 物理与工程
• 学科: 教育
• 关键词: 速度 速率 教材教法 迷思概念
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: "2010年两岸三地高等学校物理教育学术研讨会"专栏
• 页码范围: 3-6
• 分类号: G633.7
• 字数: 3859字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-7104.2011.02.002

摘要

速度(velocity)和速率(speed)在物理教学中是非常重要且基本的概念.物理教科书对这二者的定义是不同的.前者和位移有关,是向量,有方向;后者和路径长有关,是纯量(即标量-编者注),没方向.为了让学生了解其差别,教科书及相关教材都举了很多的例题及考题来帮助学生学习.本文作者透过访谈,了解不同年龄层及知识背景的人,包括从小学生到成人,对速度和速率的概念及想法.探讨的问题包括:速度与速率的定义在教学上所造成的迷思、一般人对速度与速率的认知、英文里速度与速率的差别等等.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱韵如	长庚大学通识教育中心物理科	4	9	2.0	3.0