基于"任务驱动"的《商业手绘POP》课程开发内容探究

• 作者: 韩继婷
• 来源期刊: 新财经
• 学科: 教育
• 关键词: 任务驱动 职业能力 学习情境
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 传媒信息
• 页码范围: 391-391
• 分类号: G642
• 字数: 1307字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-4202.2011.03.293

摘要

<商业手绘POP>课程是电脑艺术设计专业平面设计方向的拓展能力性质的课程,在整个知识体系中起到开拓学生设计制作的能力以及提高学生的综合设计素质作用.本课程以就业为导向,学院办学理念为依据,按照基于工作过程的课程设计思路,努力创造一体化学习环境和学习氛围,以能力和工作任务为本位来进行课程的设置,即按工作的需要来进行授课内容的设定.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩继婷	石家庄信息工程职业学院传媒艺术与广告设计系	13	6	2.0	2.0