行为主义、认知主义和建构主义理论在运动技术教学过程中的应用

• 作者: 曹晓晓 沈卫林 陈泷
• 来源期刊: 教育理论与实践.学科版
• 学科: 教育
• 关键词: 学习理论 运动技术教学 认知结构
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 页码范围: 62-64
• 页数: 3页
• 分类号: G642.0

摘要

运动技术教学的目的是为了促进学生更好地学习,研究运动技术学习过程内在规律的学习理论是教学技术发展的关键因素。明晰行为主义、认知主义和建构主义学习理论的相关主张,可以为运动技术教学提供理论指导,在促进教学工作者自身认知结构不断提升的同时,促进教学工作的完善,利于学生学习行为的发生。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈泷	苏州大学体育学院	10	42	4.0	6.0
2	沈卫林	苏州大学体育学院	8	27	3.0	4.0
3	曹晓晓	苏州大学体育学院	8	19	3.0	4.0