进步时代"美国化"的公民教育与反思

• 作者: 付宏 杨汉麟
• 来源期刊: 理论与现代化
• 学科: 教育
• 关键词: 进步时代 公民教育 移民 美国化
• 年，卷（期）: 2011,（1）
• 所属期刊栏目: 教育学研究
• 页码范围: 117-121
• 分类号: G519
• 字数: 6189字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-1502.2011.01.020

摘要

20世纪前后,大量东欧、南欧新移民涌入美国城市,受到本土主义者的强烈排斥."新"、"旧"移民团体之间的对立,导致美国社会面临撕裂的态势.社会各界广泛参与,共同确立了公民教育的"美国化"目标,有效地促进了新移民子女对城市主流文化的了解、对民主思想观念的认同以及对美国主流生活的融入,保障了美国城市化的快速发展及长治久安.进步时代"美国化"公民教育的举措,引发了对目前我国农民工及其子女如何融入城市的反思.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨汉麟	华中师范大学教育学院	58	208	8.0	12.0
2	付宏	华中师范大学教育学院	7	15	3.0	3.0