现代课程概念重建历史:从知识、经验到结构

• 作者: 岳刚德
• 来源期刊: 全球教育展望
• 学科: 教育
• 关键词: 课程概念 课程即知识 课程即经验 课程即结构
• 年，卷（期）: 2011,（2）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 28-32,50
• 分类号: G423
• 语种: 中文

摘要

现代课程概念的重建经历了将近二百年的历程.以赫尔巴特、杜威和布鲁纳为代表,其关于课程概念之内涵或意义的阐释和发展,经历了从知识、经验到结构的历史演进,凸显了现代课程概念之重建的理路、轨迹和脉络,以及由此引发的学生学习方式的根本转变:从"教中学"到"做中学",再到"发现中学".

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	岳刚德	杭州师范大学学科教育研究所	7	73	5.0	7.0