高师公共教育学有效教学策略研究——以四川师范大学为例

• 作者: 黄依林
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 高师 公共教育学 有效教学策略 课程资源
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 教师教育与发展
• 页码范围: 34-37
• 分类号: G652
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2011.11.010

摘要

文章首先对有效教学的内涵进行了解析,然后对当前低效的高师公共教育学教学存在的问题,从学生学习积极性不高、教师教学方式刻板、教学时空不足、评价方式单一等方面进行了分析,最后对提高高师公共教育学教学的有效性策略,从培养学生教师角色意识、改变教学方式、加强实践教学、改革评价方式等方面提出了建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄依林	四川师范大学教师教育学院	11	159	5.0	11.0