亲历语本，静待“妙笔生花”——薛法根老师“随读练写”策略举谈

• 作者: 徐初苗
• 来源期刊: 河北教育：教学版
• 学科: 教育
• 关键词: 《小学语文课程标准》 薛法根 老师 语文实践 语文素养 语文教学 “读” “写”
• 年，卷（期）: 2011,（9）
• 所属期刊栏目: 教学
• 页码范围: 18-18
• 分类号: G623.202
• 字数: 1617字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6208.2011.09.014

摘要

从语文发展的历程观照，“读”、“写”本是同根生，是《小学语文课程标准》一再强调的“语文实践”。由是观之，随读练写，让学生在亲历语文实践的过程中，经受思想的对话、语感的积淀、心智的洗礼，整体提升语文素养，是语文教学的本元诉求。