新课程条件下化学教学中的接受学习——兼谈高中化学基本概念、基础理论课的难点教学设计

• 作者: 徐文基
• 来源期刊: 基础教育论坛（乐山）
• 学科: 化学
• 关键词: 化学教学 接受学习 特点 实施策略 教学设计
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 4-5
• 页数: 2页
• 分类号: O6-4

摘要

本文对中学化学教学中，学生接受学习所包含的被动接受学习与主动接受学习进行了解析。指出主动接受学习就是接受学习与探究、自主和合作等学习方法有机整合的教学。同时，针对高中化学教学的不同课型，提出了实施学生主动接受学习的策略。对在新课程条件下，实施主动接受学习难度最大的化学基本概念、基础理论课型的难点知识教学进行了示范性教学设计。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐文基		18	36	3.0	5.0