论学校教育的隐性力量

• 作者: 张家军
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 学校教育 隐性力量 学生 知识 情感 行为
• 年，卷（期）: 2011,（16）
• 所属期刊栏目: 教育基本理论
• 页码范围: 8-11
• 页数: 4页
• 分类号: G40-011
• 语种: 中文

摘要

学校是学生接受教育的主要场所.学校教育对学生的影响是多方面的,它不仅限于显性层面的知识传递,还包括各种隐性层面的影响,即学校教育的隐性力量.所谓隐性力量,就是指学生在学校的教育和生活中,通过交往、体验而潜移默化获得的非预期的作用和影响.学校教育中的隐性力量主要体现在知识、情感、行为三个方面.在知识方面,知识具有控制力和再生产力;在情感方面,情感具有信号传递、感染、驱动以及控制的力量;在行为方面,教师行为对学生具有复杂力,学生群体行为具有同化力,教育制度具有规训力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张家军	西南大学教育科学研究所	83	286	9.0	14.0