语言模因论及其对中学英语教学的启示

• 作者: 李秋梅
• 来源期刊: 英语教师
• 学科: 教育
• 关键词: 语言模因论 第二语言习得 英语交际教学法
• 年，卷（期）: 2011,（10）
• 所属期刊栏目: 基础英语教学
• 页码范围: 6-10
• 分类号: G633.41
• 字数: 5775字
• 语种: 中文

摘要

模因论是一种基于新达尔文进化论观点来解释文化进化规律的新理论，它为语言研究引入了信息复制的观点。本文首先介绍了模因论的主要内容及其对第二语言习得的启示。最后笔者从语言模因论的视角对当前的中学英语教学改革提出了几点建议。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李秋梅	福建师范大学外国语学院	14	104	4.0	10.0