天光云影共徘徊——作文构思指导的思维训练初探

• 作者: 俞涛
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 作文能力 思维训练 构思指导 语言材料 内化过程 表达思想 生活材料 写作过程
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教学探新
• 页码范围: 30-32
• 分类号: G623.24
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-3275.2011.12.013

摘要

一、作文教学思维训练的必要性（一）思维能力是学生作文能力的重要组成部分写作过程就是“用生活材料和语言材料表达思想、观点、主张的过程。它既是一种认识活动，又是一种实践活动。从作文整个完成的过程来看，作文是一个由物一意一文的双重转化过程”。[1]这种转化不单表现为由思想到语言的外化，同时也包括由客观事物转化为思想的内化过程。没有这样一个“内化”过程，文章就不会产生思想，也就没有作文这一行为。“这一思想‘内化’过程就是思维过程。”翻一般来讲，文章由思想、内容、语言三大因素构成，即古人所说的“物、意、文”的结合。写文章就是要正确处理好这三者的关系，使它们成为一个有机结合的统一整体。“思维”就充当了“正确处理”与“有机结合”之间的纽带，在三者的联系中起到关键决定的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	俞涛		1	2	1.0	1.0