破解“模式崇拜”情结

• 作者: 常作印
• 来源期刊: 教师博览：下半月
• 学科: 教育
• 关键词: 崇拜 教学模式 基础教育 创立者 课堂 学段 学科 学校
• 年，卷（期）: 2011,（4）
• 所属期刊栏目: 关注
• 页码范围: 33-35
• 分类号: G63
• 字数: 4123字
• 语种: 中文

摘要

现在是百“模”争鸣、百“模”齐放的时代，各种各样的教学模式粉墨登场，数不胜数，如旋风般把原本应该和风细雨的基础教育课堂吹得纷纷扬扬。据有好事者统计，自“模式”舶来以后，我国各学段、各学科、各地区总计已有不下千种模式见诸各种级别的文献，其数量远远超过了美国的二十多种。