追寻富有“儿童文化”的课堂--听《会走路的树》有感

• 作者: 高爱梅
• 来源期刊: 小学时代：教师
• 学科: 教育
• 关键词: 儿童文化 《会走路的树》 “以学生发展为本” 语文课程 课堂 教育阶段 人的个性 以人为本
• 年，卷（期）: 2011,（8）
• 所属期刊栏目: 课堂连线
• 页码范围: 32-32
• 分类号: G610
• 字数: 1730字
• 语种: 中文

摘要

小学语义教育阶段是儿童的语文启蒙教育阶段，因此教师必须了解儿童、研究儿童，懂得儿童文化的特点。尊重儿童文化即是尊重人、相信人，张扬人的个性，发掘人的潜能。只有让语文课程成为“以人为本”“以学生发展为本”的课程，成为“促进学生语文素养的形成和发展”的课程，才能让学生享受语文，让他们在学习中放飞自我，找到学习语文的最大乐趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高爱梅		4	1	1.0	1.0