学龄前儿童牙科诊疗行为特点及治疗方法探讨

• 作者: 樊林
• 来源期刊: 广东牙病防治
• 学科: 医学
• 关键词: 牙科诊疗 行为特点 学龄前儿童
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 防治实践
• 页码范围: 369-371
• 分类号: R788
• 语种: 中文

摘要

目的 探讨学龄前儿童牙科诊疗行为特点及治疗方法,为临床工作提供参考.方法 对口腔门诊984例学龄前患儿,根据其行为特点采取相应治疗方法,按年龄分组,分析影响学龄前儿童牙科诊疗顺利进行的相关因素.结果 学龄前儿童牙科诊疗行为特点有较大的年龄差异:3岁组以强拒绝反应型居多(占59.04%),4～5岁组以消极拒绝反应型居多(占53.45%),6岁组以有条件合作型居多(占61.84%).对不同年龄组患儿采取的治疗方法也有明显的年龄差异:3岁组以威吓、强迫法为主(占55.42%),配合使用行为诱导法(占38.55%);4～5岁组以行为诱导法为主(占64.37%),辅以威吓、强迫法(占20.40%);6岁组亦以行为诱导法为主(占66.00%),辅以常规法(占35.98%),一般少用威吓、强迫法.结论 年龄是决定学龄前儿童牙科诊疗行为特点及治疗方法的重要因素.行为诱导法是一种广泛适合学龄前儿童安全、实用、必要的干预措施,值得加强和重视其在临床中的推广和灵活应用.