运用反思模式提高小学英语教师在职研训的有效性

• 作者: 廖立红
• 来源期刊: 教育导刊（上半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 反思模式 在职研训 有效性
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 58-60
• 分类号: G45
• 字数: 4566字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2011.03.017

摘要

本文从教研和培训一体化的角度,探讨在小学英语研训过程中运用反思模式促进教师在教学实践中学会反思,提高反思能力,最大限度地调动教师参与的积极性,从而提高研训活动的有效性.其基本过程包括五个步骤:结合实际,分层建组;自我反思,提出问题;典型案例,任务引导;互动交流,共同参与;专业引领,反思创新.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	廖立红		5	6	1.0	2.0