多一把衡量的尺子——浅谈体育教学中多元性评价的实施策略

• 作者: 朱光军
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 评价标准 体育教学 多元性 学生体育 多元评价 体育教师 激励性评价 新课程标准
• 年，卷（期）: 2011,（12）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 54-54
• 分类号: G434
• 字数: 1726字
• 语种: 中文

摘要

评价标准是用来衡量学生体育学习成绩的工具和尺度。有人说：“多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。”新课程标准倡导激励性评价．这是一种正确的教学方法，有利于激发学生的兴趣。“多元性评价”的内涵，主要体现在两个层面，一是体育教师在教学过程中．对某个班级或对某些学生用区别对待的尺度进行多元评价；二是运用体育教学这个载体，教师、学生和家长分别从各自角度进行多元评价。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱光军		1	1	1.0	1.0