在学具操作过程中培养学生能力

• 作者: 薛芳
• 来源期刊: 新课堂：初中数学
• 学科: 工学
• 关键词: 学生能力 操作过程 学具 培养 逻辑思维能力 形象思维 教学实践 心理学家
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 页码范围: 34-35
• 页数: 2页
• 分类号: TS951.7

摘要

著名的心理学家皮亚杰说：“儿童的思维是从动作开始的，切断动作与思维的联系，思维就不能发展。”教学实践证明：小学生尤其是低年级学生的思维以具体形象思维为主，抽象逻辑思维能力比较差，他们对具体形象的事物比较敏感。针对小学生的这一心理特点，在教学中我们要充分利用学具，引导学生全员参与操作过程，

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1	薛芳		4	0	0.0	0.0