让测评结果更人文一些

• 作者: 韩道军
• 来源期刊: 学园：教育科研
• 学科: 教育
• 关键词: 测评结果 学生态度 人文 创造性发挥 无所适从 分数 同学 自信
• 年，卷（期）: 2011,（19）
• 所属期刊栏目: 教学论坛
• 页码范围: 144-144
• 分类号: G41
• 字数: 2228字
• 语种: 中文

摘要

一次素质测评后，我问学生：你们对这次测评成绩满意吗？满意的请举手。 有十来个同学举手。我心里喜忧各半：少数同学是自信的，但自信的人中是否有骄傲的？这么多人对自己的这次测评不满意，这是否暗示着在不举手的学生中，有的自卑、有的不自信、对我的问题无所适从呢？在学生看来，我的话不仅指分数而言？一次测评，对少数人起激励作用，更多的是冰冷的分数让学生又否定了一次自己，事实上，在这次测评过程中，大多数学生态度端正，字也写得很好，还有些同学有创造性发挥。这些东西，在分数中都没有反映出来。多少值得他们自豪的地方啊，但通过分数，他们没有找到，为什么呢？

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	韩道军		1	0	0.0	0.0