重视过程体验,让思维火花绽放于课堂

• 作者: 李论 王述芳
• 来源期刊: 基础教育论坛（乐山）
• 学科: 工学
• 关键词: 数学教学 体验 思维 获取知识
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: TQ568

摘要

为了使课堂充满生机和活力，让学生学好数学，教学中，教师要适时进行引导、点拨，充分发挥学生的主体作用，让学生”知其然”更”知其所以然”，使学生在知识的建构过程中体验获取知识的乐趣。同时，抓住儿童好奇的心理特征，适时介绍数学典故，让学生”动”起来，课堂”活”起来，达到全面提高学生素质的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李论		1	0	0.0	0.0
2	王述芳		1	0	0.0	0.0