浅谈在初中数学教学中渗透情感教育

• 作者: 张建红
• 来源期刊: 中国农村教育
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 页码范围: 42-43
• 页数: 2页
• 分类号: G725

摘要

一、引言数学教学是教与学的双向活动,是学生的主动认识过程。在这个过程中,教学内容是客体,学生则是课堂的主体。教学的目的,不仅仅是让学生接受教师传授的知识与技能,而应努力培养学生成为主动的探索者。那么,如何才能使学

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1	张建红		1	0	0.0	0.0