选择恰当时机,促成有效合作

• 作者: 陈静
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 恰当时机 有效合作 合作内容 合作情境 合作能力 合作时机
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 科教论坛
• 页码范围: 166-166
• 分类号: G632.0
• 字数: 2038字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.03.149

摘要

新一轮课程改革的一个吴体目标是实现学生学习方式的转变,即促使学生形成自主、探究、合作的学习方式,但在实际教学中,我们却常常发现这样的现象:学生在小组合作的过程中,所讨论的问题没有探索性,有时甚至不假思索就能回答;有的问题虽有思考价值,但教师不给学生独立思考的时间就匆忙展开讨论,学生对不同想法根本无法提出有价值的独立见解;有的小组合作学习的目的、分工不明确,或者部分优生"一言堂",或者大家一哄而起……如何克服小组合作学习流于形式的弊端,使合作学习落到实处:(1)选择恰当的合作内容.(2)创设良好的合作情境.(3)培养倾听的学习能力.(4)选择恰当的合作时机.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈静		2	6	2.0	2.0