语文课堂教学：有佘和不足

• 作者: 余耀清
• 来源期刊: 师道
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课堂教学 学习兴趣 赏识性 学生 教师
• 年，卷（期）: 2011,（11）
• 所属期刊栏目: 边教边悟
• 页码范围: 32-33
• 分类号: G633.3
• 字数: 1509字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-2655-B.2011.11.019

摘要

一、肯定有余，诊断不足 现行的语文课堂上，教师为了调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，多给学生一些赏识性的点评本无可厚非，可有些教师为了追求形式上的华丽，营造热烈氛围，竞不顾课堂的现实状况，一味地、廉价地奉送学生“太棒了”“很好”“你简直就是个天才”等超主观的赏识性的评价，

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余耀清		12	4	1.0	2.0