图式理论下背景知识对高中英语听力影响的探究

• 作者: 孙维景 汪兴权 赵朋飞
• 来源期刊: 品牌
• 学科: 教育
• 关键词: 听力 教学 高中生 背景知识 图式理论
• 年，卷（期）: 2011,（6）
• 所属期刊栏目: 教育观察
• 页码范围: 80-81
• 分类号: G623.31
• 字数: 2698字
• 语种: 中文

摘要

英语听力能力是高中英语学习的培养重点,而成功的英语听力理解不仅取决于所学的语言知识,同时也取决于听者是否了解相关的文化背景知识.在高中英语听力教学中,教师应培养学生的背景知识,加强背景知识的传授.但目前高中学生的状况是听力过程中障碍多、能力提高不快,造成这一现象的原因很多,本文从非语言因素中的背景知识入手,分析了背景知识在高中英语听力中的现状、影响与作用,并探讨了如何加强背景知识的传授以提高学生英语听力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙维景	西华师范大学外国语学院	3	0	0.0	0.0
2	汪兴权	西华师范大学外国语学院	16	17	3.0	4.0
3	赵朋飞	西华师范大学外国语学院	3	0	0.0	0.0