词块理论指导下的语法教学新尝试

• 作者: 钦锋
• 来源期刊: 英语教师
• 学科: 教育
• 关键词: 词块理论 语法教学 探究合作 教学模式
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 31-37
• 分类号: G427
• 字数: 6367字
• 语种: 中文

摘要

词块大于单词，融合了语法、语义和语境的优势，形式较为固定，符合学生的认知规律。本文以词块理论为指导，结合探究、合作学习模式，从英语语法教学的现实出发，以定语从句教学为例，进行了语法教学新尝试。