论推进教育公平中的“顶层设计”与“问计于民”

• 作者: 段兆兵
• 来源期刊: 教育理论与实践
• 学科: 教育
• 关键词: 教育公平 “顶层设计” “问计于民”
• 年，卷（期）: 2011,（22）
• 所属期刊栏目: 教育决策与管理
• 页码范围: 25-28
• 页数: 4页
• 分类号: G46
• 语种: 中文

摘要

推进教育公平需要进行“顶层设计”,也需要“问计于民”,将“项层设计”与“问计于民”有机结合推进教育公平具有必然性、科学性、现实性和优越性.而要通过“顶层设计”与“问计于民”的有机结合来推进教育公平,就应该重新定位政府的角色,建立政府、社会与学校之间的合作伙伴关系和相关制度、机制,并采用有效的工作方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	段兆兵	安徽师范大学教育科学学院	51	224	9.0	13.0