整体阅读教学三境界

• 作者: 姬秀云
• 来源期刊: 中国科教创新导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 语文 整体阅读 三境界
• 年，卷（期）: 2011,（3）
• 所属期刊栏目: 教学案例
• 页码范围: 103-103
• 分类号: G633
• 字数: 1831字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-9795.2011.03.088

摘要

所谓整体阅读教学三境界,也就是阅读教学活动三步骤:首先让学生对全文的感知感受;其次对局部及细部进一步感受揣摩;然后对全文的整体理解进而进行评价赏析.它体现了现代阅读意思是强调整体性阅读,达到大体弄懂,整体把握的程度,这样才能高屋建瓴的解决阅读问题.