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摘要:
一、引言 《英语课程标准》对高中英语教学提出了一些新要求,。不仅进一步明确了对语言技能、语言知识的要求。而且还提出了对情感态度、学习策略以及文化意识的要求。特别是在文化意识方面,要求教师“应根据学生的年龄特点和认知能力,逐步扩展文化知识的内容和范同;要能激发学生学习英语文化的兴趣”。
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文献信息
篇名 对《牛津高中英语》的评价和使用建议
来源期刊 英语教师 学科 教育
关键词 牛津高中英语 《英语课程标准》 评价 高中英语教学 文化意识 学习策略 语言技能 语言知识
年,卷(期) 2011,(10) 所属期刊栏目 书评
研究方向 页码范围 55-58
页数 分类号 G633.41
字数 5422字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
牛津高中英语
《英语课程标准》
评价
高中英语教学
文化意识
学习策略
语言技能
语言知识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
英语教师
半月刊
1009-8852
12-1319/G
大16开
天津市和平区西康路35号
2001
chi
出版文献量(篇)
7457
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