正视差异，关注全体学生的发展——浅谈导学案在初中数学课中的运用

• 作者: 劳伟强
• 来源期刊: 阅读与鉴赏：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 导学案 学生的差异 学生的发展
• 年，卷（期）: 2011,（5）
• 所属期刊栏目: 新课改之我见
• 页码范围: 28-29
• 分类号: G633.6
• 字数: 2615字
• 语种: 中文

摘要

数学课改的新理念要求广大教学教师坚持以人为本，尊重学生的差异，关注学生的发展，实施“因材施教”的教学策略。教师只有关注学生的差异来设计导学案，才能让不同层次的学生都获得成功的体验，促进全体学生的发展。教学课教学中应正视差异，合理设置、使用导学案，尊重学生的差异，在教学中充分利用差异，处理好课堂细节，形成精彩的魅力课堂，开发学生潜能，从而促进全体学生的发展，焕发数学课堂教学的生命力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	劳伟强		1	0	0.0	0.0